Zajęcia w szkole
Akademia Dziecka to Niepubliczna Szkoła Podstawowa realizująca obowiązującą podstawę programową zatwierdzoną przez MENiN oraz projekty edukacyjne wspierające zdolności i zainteresowania dzieci.
I. Realizacja podstawy programowej i projektów edukacyjnych w Akademii Dziecka
1. W programie nauczania przyjęto humanistyczną teorię uczenia, której podstawę stanowią następujące założenia:
- rezygnacja z reproduktywnego charakteru wychowania;
- uznawanie i respektowanie praw dzieci jako oczywistych;
- uczynienie stosunków wychowawczych w pełni podmiotowymi, wspieranie samorozwoju każdego ucznia;
- respektowanie prawidłowości rozwoju dziecka;
- umożliwianie dziecku kształtowania indywidualności, tożsamości, niepowtarzalności i odmienności;
- przyznawanie prawa do błędu i prawa wyboru.
2. Program edukacji wczesnoszkolnej ukierunkowany jest na:
- dziecko – ucznia wraz z jego potrzebami, zainteresowaniami i możliwościami;
- indywidualne i grupowe uczenie się we współpracy i współdziałaniu;
- doświadczanie, badanie, tworzenie, działanie, zdobywanie nowych umiejętności;
- rozumienie zdobywanej wiedzy, kształtowanie i doskonalenie umiejętności.
3. Proces edukacyjny realizowany według założeń proponowanego programu nauczania umożliwi uczniom:
- indywidualne i grupowe uczenie się we współpracy, łagodne przejście z etapu wychowania przedszkolnego do pierwszego etapu kształcenia;
- poznawanie świata i miejsca człowieka w środowisku społecznym, przyrodniczym i kulturowym;
- wszechstronny rozwój ciekawości poznawczej, spontanicznej aktywności, wewnętrznej motywacji, kreatywnych działań;
- poznawanie i wykorzystywanie własnego potencjału rozwojowego oraz budowanie pozytywnego obrazu własnego „ja”;
- przeżywanie satysfakcji z własnego działania, osiąganych wyników;
- przyswajanie narzędzi, umożliwiających aktywność badawczą i twórczą ekspresję;
- kształtowanie i doskonalenie umiejętności kluczowych, ponadprzedmiotowych;
- zaspokajanie indywidualnych potrzeb i oczekiwań;
- budowanie poczucia przynależności do grupy szkolnej, rodziny, społeczności lokalnej, regionu, Europy, świata;
- odkrywanie prawdy, dobra i piękna;
- przygotowanie się do podejmowania nowych zadań edukacyjnych na wyższym etapie kształcenia (klasy 4-6).cy i współdziałaniu;
- doświadczanie, badanie, tworzenie, działanie, zdobywanie nowych umiejętności;
- rozumienie zdobywanej wiedzy, kształtowanie i doskonalenie umiejętności.
Akademia Dziecka zapewnia uczniom rozwój twórczych zdolności od najmłodszych klas. Uczniowie rozwijają talenty pod okiem artysty Plastyka Elżbiety Dudek, która jest nauczycielem w renomowanym Państwowym Liceum Sztuk Plastycznych im. Wojciecha Gersona w Warszawie. Od lat z sukcesami biorą udział w konkursach plastycznych. Starsi uczniowie mają profesjonalne przygotowanie do średnich szkół plastycznych w ramach dodatkowych zajęć i koła plastycznego.
II. Uczymy i wychowujemy odnosząc do uznanych wartości i tradycji, proponujemy uczniom udział w katechezie, etyce
III. Założenia edukacji językowej
Mając na uwadze naturalny dar dzieci do nauki języków obcych, proponujemy nie tylko tradycyjne formy nauki, ale także wykorzystujemy zwykłe sytuacje, czynności i zabawy do utrwalania i poszerzania umiejętności językowych -gry, zabawy, piosenki, rymowanki, teksty narracyjne, zajęcia plastyczne.
1. Pierwszy etap edukacyjny [klasy 1-3]
Głównym celem edukacji językowej w klasach 1-3 jest wykształcenie pozytywnej motywacji do nauki języków obcych, umożliwiając każdemu uczniowi osiągnięcie sukcesu na miarę swoich możliwości.
Poziom umiejętności językowych ucznia nie stanowi kryterium podczas procesu rekrutacji.
Podczas 4 lekcji tygodniowo realizowane są zagadnienia podstawy programowej rozszerzonej o rozwijanie kompetencji komunikacyjnych i materiał leksykalny. Ponadto, w kl. 3 kładzie się nacisk na automatyzację użycia struktur językowych w procesie komunikacji.
W szkole realizowana jest innowacja pedagogiczna Q-cards zamiast kartkówek do nauki słówek zakładająca wykorzystywanie platformy Wayground oraz kart z kodami do bieżącego monitorowania poziomu opanowania słownictwa
Uczniowie kończący pierwszy etap edukacyjny przygotowują na zakończenie roku szkolnego przedstawienie w języku angielskim.
W klasach 1 i 2 uczniowie uczestniczą w kursie przygotowującym do egzaminu Cambridge Starters w wymiarze 2h tyg.
W klasie podopieczni 3 doskonalą spontaniczną komunikację podczas zajęć konwersacji.
Dodatkowe zajęcia językowe:
- Klub Przyjaciół Gruffalo– językowe koło zainteresowań.
2. Drugi etap edukacyjny [klasy 4-8]
Głównym założeniem edukacji językowej w klasach 4-8 jest kształtowanie strategii egzaminacyjnych i kompetencji komunikacyjnych.
Podczas 4 lekcji tygodniowo realizowane są zagadnienia podstawy programowej rozszerzonej o automatyzację stosowania środków językowych w sytuacjach komunikacyjnych. Ponadto, w klasie 7 realizujemy kurs na poziomie B1, jednocześnie kładąc nacisk na przygotowanie do egzaminu (E8 A2/A2+).
Uczniowie dodatkowo doskonalą spontaniczną komunikację podczas zajęć konwersacji (1h/tydz.)
W klasie 8 kurs językowy jest poszerzony o lekcje E8, podczas których uczniowie poznają i doskonalą strategie rozwiązywania zadań egzaminacyjnych.
Oferta dodatkowych zajęć językowych:
- kurs przygotowujący do egzaminów Cambridge,
- Przygotowanie do konkursów,
- Zajęcia wyrównawcze,
- Kurs przygotowujący do egzaminów wstępnych do klas dwujęzycznych LO,
- Drama Club – koło teatralne.
Zajęcia językowe są regularnie wzbogacane elementami TIK [technologie informacyjno- komunikacyjne]. Wykorzystywane są urządzenia z systemem Android, tablice multimedialne, tablety, laptopy oraz rzutniki. Umożliwiają one prezentowanie uczniom wizualizacji treści i tematów omawianych podczas zajęć, prezentacje multimedialne, interaktywne gry, utwory oraz krótkie filmy w języku obcym. Podczas zajęć wykorzystywane są dostępne na rynku aplikacje, które pozwalają na min. trójwymiarową animację prac plastycznych uczniów lub odczytywanie informacji z przygotowanych wcześniej kodów QR.
IV. Przykładamy dużą wagę i motywujemy do aktywności ruchowej
V. Wspieramy edukację czytelniczą w programie Czytadełko
Zachęcamy dzieci i Rodziców do udziału w projekcie mającym na celu edukację czytelniczą, rozbudzanie od najmłodszych lat zainteresowań książką, propagowanie idei czytelnictwa, wspieranie i zachęcanie do własnej twórczości.
VI. Ukazujemy różne kultury i zwyczaje w projekcie edukacyjnym Młody Podróżnik
Program ma na celu rozbudzać ciekawość dziecka na otaczający go świat i ludzi. Przez zabawę dzieci poznają zwyczaje i tradycje innych kultur – przygotowują potrawy, robią prace plastyczne, poznają architekturę stają się tolerancyjne i otwarte na inne kultury itp.
VII. Upowszechnimy kulturę osobistą i wzory bezpiecznych zachowań na lekcjach Kultura bycia
VIII. Wspieramy uczniów zdolnych
Motywujemy do twórczego myślenia, zachęcamy do udziału w kołach zainteresowań – Omnibus matematyczny, Zabawa w teatr. Proponujemy udział w zajęciach dodatkowych kształcących zdolności matematyczne Omnibus matematyczny, oraz uzdolnienia teatralne Zabawa w teatr.